au revoir

ahora sí: Norte, haceme tuya

hoy te quiero, mañana también, pasado no, el año que viene creo que siempre te querré...

Leo

Uruguay 2012

no nos une el amor sino el espanto;

será por eso que lo quiero tanto.

Segunda visita: Esc. n°17 - Villa Soldati

7mo Grado

"SI NO HABLAMOS DE LO QUE PASA, DEJAMOS QUE PASE"

Cátedra Preventiva y Comunitaria

2012

Escuela n°17 - Villa Soldati

Primer visita a la escuela 

 7mo Grado

Cátedra Preventiva y Comunitaria

2012

Educación para la Salud

La prevención se refiere al conjunto de actividades, intervenciones, procedimientos dirigidos a la protección específica de la población para evitar que los daños en la salud o las enfermedades, aparezcan, se prolonguen, ocasionen daños mayores, o generen secuelas evitables.

En síntesis es un conjunto de acciones dirigidas a impedir el impacto físico en el organismo del individuo y si este es evitable, protegerlo para que el daño sea menor.

Aunque las relaciones entre SALUD y EDUCACIÓN son múltiples e inseparables, quizás el elemento común más importante es que ambas comparten las aspiraciones y objetivos de DESARROLLO HUMANO, contemplados en las políticas internacionales de Educación para Todos, Salud para Todos y metas del milenio para el desarrollo.

Cuando se menciona la Educación y Promoción se hace relación a las actividades, intervenciones y procedimientos sobre el entorno, los procesos sociales, productivos, culturales, científicos y tecnológicos que llevan a garantizar mejores condiciones de bienestar físico, psicológico y social de la población.

Agentes de Educación para la Salud

El crecimiento del ser humano, debe ser siempre observado en términos físicos, psicológicos, cognitivos y sociales. Ignorarlos implica no tomarlos en su integridad. 

El niño dejó de ser un "objeto que se maneja" para constituirse en un ser humano cuyo crecimiento y desarrollo se conduce y se guía respetando sus únicas e individuales maneras de crecer. Es así que la psicología entró en la odontología por imperio de las circunstancias.

Dr. Cohen Alberto

celular como extensión del cuerpo

¿Quiénes habrán sido los genios que taparon el río con edificios y el cielo con cables? Tantos kilómetros de cable sirven para unirnos o para mantenernos alejados... cada uno en su lugar?

La telefonía celular invadió el mundo con su promesa de estar conectados siempre. Mensajes de texto, un nuevo lenguaje adaptado para diez teclas que reduce una de las más hermosas lenguas a un primitivo, limitado y gutural vocabulario.

El futuro está en la fibra óptica, dicen los diccionarios, como gran cosa prometen que vas a poder subir la temperatura de tu casa desde tu trabajo. Está claro, está previsto que no haya nadie que te espere con la casa calentita.

Bienvenida a la era de las relaciones virtuales.

El cuarto de Leo

Rayuela 93

Lo que mucha gente llama amar consiste en elegir a una mujer y casarse con ella. La eligen, te juro, los he visto. Como si se pudiese elegir en el amor, como si no fuera un rayo que te parte los huesos y te deja estaqueado en la mitad del patio. Vos dirás que la eligen porque-la-aman, yo creo que es al vesre. A Beatriz no se la elige, a Julieta no se la elige. Vos no elegís la lluvia que te va a calar hasta los huesos cuando salís de un concierto.

carta a Théo

El molino ya no está: pero el viento sigue todavía.

Vicent Van Gogh

8N

No digan por un país no sé cuánto, por una provincia no sé qué. Digan cómo. Digan un plan. Digan qué idea. Digan el proyecto. Digan los pasos. No digan para terminar con tal cosa, para continuar con tal otra. Digan cómo. Digan con qué recursos. Digan con qué criterio. Digan con qué medidas. No digan frases vacías. No digan palabras tan generales. No digan “seguridad” si no

 dicen cómo. No digan “educación” si no dicen cómo. No digan “cambio” si no dicen cómo. Digan cómo. Concretamente cómo. Sinceramente cómo. Digan las respuestas; las preguntas las conocemos todos. Digan visiones reveladoras. Digan algo de los pensadores que leyeron, cuáles rescatan, con cuál disienten. Digan qué saben de filosofía política, digan qué saben de los problemas de la gente. Digan qué saben de economía, digan qué recetas ya fallaron y cuáles aún no se han probado. Digan la historia, las causas. Digan cómo saben lo que saben. Digan algo que no...

haya dicho nadie, algo que no sepamos. No digan discursos que no dicen cómo. No digan obviedades. No digan vaguedades. No digan sólo los titulares de las cosas. Digan las cosas. Digan con qué cálculos. Digan de qué manera. Digan con qué medios. Digan por cuál camino. Digan cómo. Específicamente cómo. Técnicamente cómo. Detalladamente cómo. Sabiamente cómo. No digan sólo eslóganes. No digan por arriba. No digan “salud” si no dicen cómo. No digan “vivienda” si no dicen cómo. No digan “empleo” si no dicen cómo. No digan lo que ya escuchamos mil veces, lo que ya sabemos de memoria. Digan una que no sepamos todos. Digan y sorpréndannos por lo ilustrados, por lo preparados, por lo sensibilizados. Digan y sorpréndannos por lo creativos, por lo comprometidos, por lo bienintencionados. Digan lo que quieren hacer, pero digan cómo. No digan palabras recitadas. No digan frases hechas por los asesores de imagen. No digan discursos de cartón. Digan cómo. Simplemente cómo. Claramente cómo. Particularmente cómo. Responsablemente cómo. Digan un plan. Digan qué idea. Digan el proyecto. Digan los pasos. Por cuál camino. Con qué recursos. Con qué criterio. Con qué medidas. Digan cómo. Los estamos escuchando...

Mex Urtizberea

te hacen falta lentes de gente decente

te hacen falta lentes de gente decente

te hacen falta lentes de gente decente

te hacen falta lentes de gente decente

te hacen falta lentes 

de gente decente

uruguayez explícita

debe ser me quedo muda cuando te veo pasar

Aplastamiento de las gotas

Yo no sé, mira, es terrible cómo llueve. Llueve todo el tiempo, afuera tupido y gris, aquí contra el balcón con goterones cuajados y duros, que hacen plaf y se aplastan como bofetadas uno detrás de otro, qué hastío. Ahora aparece una gotita en lo alto del marco de la ventana, se queda temblequeando contra el cielo que la triza en mil brillos apagados, va creciendo y se tambalea, ya va a caer y no se cae, todavía no se cae. Está prendida con todas las uñas, no quiere caerse y se la ve que se agarra con los dientes mientras le crece la barriga, ya es una gotaza que cuelga majestuosa, y de pronto zup, ahí va, plaf, deshecha, nada, una viscosidad en el mármol.

Pero las hay que se suicidan y se entregan en seguida, brotan en el marco y ahí mismo se tiran, me parece ver la vibración del salto, sus piernitas desprendiéndose y el grito que las emborracha en esa nada del caer y aniquilarse. Tristes gotas, redondas inocentes gotas. Adiós gotas. Adiós.

Síndrome de Marini

medianero

Brotan en el cemento mismo, crecen donde no deberían crecer; con una paciencia y voluntad ejemplar logran erguirse con dignidad, sin ningún estirpe, salvajes, inclasificables para la botánica.

Una extraña belleza tambaleante, absurda, que adorna los rincones más grises. No tienen nada y nada las detiene. 

Una metáfora de vida incontenible, que paradójicamente, enfrenta mi debilidad.

gracias

A veces, la Abuela viene a verme en sueños. Yo camino al borde de un río y ella es un pez que me acompaña deslizándose, suave, suave, por las aguas.

"siento la película como un gran abrazo"

Ernesto Alterio

En realidad era una operación de ida y vuelta. La solidaridad de las palabras empezó usufructuando puentes levadizos pero acabó construyendo puentes estables, estableciendo así un vínculo peculiar, cada vez con menos heridas y más necesidad del otro. La solidaridad era también manos que se encontraban, abrazos casi furtivos, o la compartida visión de la noche a través del angosto ventanal de la buhardilla. Casi siempre cocinaba él, pero ella solía traer, ya preparadas, unas ensaladas exquisitas.

RUBÍ

Dibujame el delirio en la frente y yo me dejo amanecer